{"id":1700,"date":"2025-10-08T08:17:18","date_gmt":"2025-10-08T08:17:18","guid":{"rendered":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/es\/?p=1700"},"modified":"2025-10-09T14:59:54","modified_gmt":"2025-10-09T14:59:54","slug":"entrevista-dr-carlos-machado-ilustrador-atlas-anatomia-netter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/es\/blog\/entrevista-dr-carlos-machado-ilustrador-atlas-anatomia-netter\/","title":{"rendered":"Detr\u00e1s de los Atlas de Netter: la historia y visi\u00f3n de un pionero en ilustraci\u00f3n de la anatom\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfQuieres conocer la historia y visi\u00f3n de uno de los ilustradores m\u00e9dicos m\u00e1s influyentes en la historia de la medicina?<\/strong> En esta entrevista exclusiva, hablamos con el Dr. Carlos Machado, Ilustrador Jefe de los Atlas de anatomia humana de Netter<\/strong>, una figura que ha marcado a generaciones de estudiantes y docentes de ciencias de la salud.<\/p>\n\n\n\n

Repasamos desde su trayectoria y comparaci\u00f3n con la obra de Netter, hasta su opini\u00f3n sobre las tecnolog\u00edas actuales y el papel de la inteligencia artificial en la ilustraci\u00f3n m\u00e9dica, descubrir\u00e1s c\u00f3mo ve el futuro de la anatom\u00eda y qu\u00e9 consejos ofrece a quienes quieren abordar esta disciplina de forma efectiva y creativa.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Prep\u00e1rate para inspirarte, aprender y entender por qu\u00e9 la ilustraci\u00f3n sigue siendo una herramienta clave en la formaci\u00f3n en salud!<\/p>\n\n\n\n

Elsevier: Lleva muchos a\u00f1os al frente del proyecto editorial de los Atlas de anatomia humana de Netter, pero, \u00bfcu\u00e1ndo comienza realmente su inter\u00e9s por la anatom\u00eda y la ilustraci\u00f3n m\u00e9dica?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Desde muy joven sent\u00ed una fascinaci\u00f3n por la anatom\u00eda. Ten\u00eda 6 a\u00f1os cuando tuve en mi regazo un ejemplar del primer libro publicado con ilustraciones del Dr. Netter en 1949, <\/strong>y, aunque yo era un ni\u00f1o, me marc\u00f3 profundamente. \u00a1Hoy tengo un ejemplar de la misma edici\u00f3n! <\/p>\n\n\n\n

A los ocho a\u00f1os ya dibujaba estructuras del cuerpo humano, y a los doce empec\u00e9 a representar la anatom\u00eda de forma m\u00e1s cient\u00edfica y precisa, gracias al acceso a libros m\u00e9dicos y al entorno acad\u00e9mico de amigos mayores que estudiaban odontolog\u00eda. Con 17 a\u00f1os entr\u00e9 a la escuela de medicina, y desde entonces he unido mi formaci\u00f3n m\u00e9dica con la pasi\u00f3n por la ilustraci\u00f3n, desarrollando un archivo propio de fotograf\u00edas y dibujos que conservo hasta hoy. Mis influencias van desde los cl\u00e1sicos de finales de la Edad Media y el inicio del Renacimiento,<\/strong> hasta los modernos, incluidos los hiperrealistas.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier: La anatom\u00eda es una asigntura troncal, clave en la formaci\u00f3n del estudiante y proyecto de profesional sanitario. \u00bfC\u00f3mo ve el futuro de la anatom\u00eda como disciplina en la educaci\u00f3n m\u00e9dica?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Veo un futuro con una ense\u00f1anza m\u00e1s integrada, donde la tecnolog\u00eda jugar\u00e1 un papel fundamental, pero sin sustituir los fundamentos cl\u00e1sicos. La anatom\u00eda no puede ense\u00f1arse solo desde pantallas; el contacto con el cuerpo humano, las disecciones y la comprensi\u00f3n tridimensional de las estructuras siguen siendo esenciales. La clase del futuro ser\u00e1 m\u00e1s interactiva, con realidad virtual, simulaciones y modelos 3D, pero la experiencia directa continuar\u00e1 siendo el n\u00facleo<\/strong> de una formaci\u00f3n m\u00e9dica s\u00f3lida.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elsevier. De un l\u00e1piz y acuarelas, a los avances tecnol\u00f3gicos m\u00e1s innovadores, \u00bfde qu\u00e9 manera ha evolucionado su trabajo la llegada de nuevas tecnolog\u00edas y qu\u00e9 papel cree que jugar\u00e1 la inteligencia artificial?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> No utilizo recursos digitales para crear mis ilustraciones. Los utilizo, cuando es necesario, para ensamblar ilustraciones en capas cuyos componentes se han pintado por separado y de forma tradicional, con pincel y tinta. <\/p>\n\n\n\n

Es cierto que las herramientas digitales han transformado mucho el proceso de ilustraci\u00f3n. Programas como Photoshop permiten agilizar el trabajo y lograr efectos que antes solo se consegu\u00edan con t\u00e9cnicas como el aer\u00f3grafo. La inteligencia artificial a\u00fan no forma parte activa de mi trabajo, pero puede ofrecer ciertos recursos o referencias. Sin embargo, la parte creativa, la observaci\u00f3n cl\u00ednica y la fidelidad al detalle siguen siendo insustituibles por la m\u00e1quina. La IA puede asistir, pero no reemplazar la sensibilidad humana necesaria en la ilustraci\u00f3n cient\u00edfica.<\/strong> Solo tendr\u00e1 futuro si piensa como nosotros, los humanos. Su modelo matem\u00e1tico empleado no imita en nada la fisiolog\u00eda del pensamiento, del razonamiento y de nuestra inteligencia.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. \u00bfQu\u00e9 valor sigue dando al papel, como los atlas tradicionales de Netter, en un mundo tan digital como es en el que vivimos?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Los atlas en papel conservan un valor inmenso. Representan la anatom\u00eda de forma clara, fiel y con un estilo que facilita la comprensi\u00f3n. Adem\u00e1s, tienen una est\u00e9tica que motiva al estudiante: una anatom\u00eda bella, viva, no repulsiva<\/strong>. Esto es clave para despertar el inter\u00e9s y la curiosidad.<\/strong> En un mundo de pantallas, el papel ofrece una experiencia de estudio m\u00e1s enfocada y reflexiva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las ilustraciones en 2D siguen siendo esenciales. <\/strong>Permiten enfatizar ciertos aspectos, representar estructuras desde \u00e1ngulos cl\u00ednicos o quir\u00fargicos, y ayudar a memorizar<\/strong>. Incluso en un entorno 3D, las vistas planas bien hechas siguen siendo una herramienta de ense\u00f1anza insustituible<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u00a1Recuerde que las animaciones, los v\u00eddeos, la realidad virtual y la realidad aumentada son, ante todo, secuencias de im\u00e1genes bidimensionales (2D)!<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. Usted tuvo que tomar el testigo del Dr. Netter en este proyecto editorial de los atlas. Al tomarlo, usted mismo aport\u00f3 su propio estilo a las ilustraciones, \u00bfque diferencias destacar\u00eda entre ambas visiones de la anatom\u00eda humana: la del Dr. Netter y la suya propia?<\/strong>
Dr. Carlos Machado: <\/strong>El Dr. Netter ten\u00eda un estilo m\u00e1s simplificado, enfoc\u00e1ndose en lo esencial. Yo, en cambio, busco el detalle.<\/strong> Me gusta explorar la complejidad de las estructuras, jugar sutilmente con la paleta de colores sin perder la fidelidad anat\u00f3mica. Por ejemplo, Netter fue reduciendo su paleta con el tiempo; yo he hecho lo contrario. En un trabajo dermatol\u00f3gico llegu\u00e9 a usar m\u00e1s de 18 colores para representar una lesi\u00f3n. A nivel t\u00e9cnico, por ejemplo, en la primera mitad de su carrera, el Dr. Netter utiliz\u00f3 la acuarela como base de su t\u00e9cnica, y en la segunda mitad, gouache caseinado. Yo utilizo gouache \u00abnormal\u00bb sin caseinar mezclado con acuarela.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por otro lado, a m\u00ed me gusta mostrar la anatom\u00eda desde puntos de vista poco convencionales<\/strong>, para ayudar a estudiantes y profesionales a comprender mejor el espacio y la funci\u00f3n de las estructuras. Netter tend\u00eda a representar la anatom\u00eda en vistas est\u00e1ndar: frontal, lateral, superior. Yo prefiero ir m\u00e1s all\u00e1, buscando \u00e1ngulos nuevos que reflejen c\u00f3mo un cirujano realmente ve las estructuras. Tambi\u00e9n represento variaciones anat\u00f3micas reales que se consideran dentro de la normalidad, algo que considero fundamental. Busco siempre ser fiel a la verdad del cuerpo humano, sin estilizar en exceso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elsevier. Sus manos y ojos han recorrido e ilustrado toda la anatom\u00eda humana, un universo en s\u00ed misma. \u00bfCu\u00e1l es la regi\u00f3n anat\u00f3mica que le resulta m\u00e1s fascinante y cu\u00e1l ha sido m\u00e1s dif\u00edcil de ilustrar?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Me apasiona la regi\u00f3n de la cabeza, especialmente la fosa infratemporal,<\/strong> por su densidad estructural: nervios, m\u00fasculos, vasos, fascias… Hay tanto en tan poco espacio que cada ilustraci\u00f3n se convierte en un reto. En cuanto a la m\u00e1s dif\u00edcil, sin duda el cerebro.<\/strong> Muchas regiones no tienen diferencias visuales claras, por lo que debemos recurrir a c\u00f3digos de colores para ense\u00f1ar estructuras que en la realidad no se distinguen f\u00e1cilmente. Representar eso de forma precisa y comprensible es un gran desaf\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. Como antiguo estudiante y actual docente interact\u00faa con diferentes estrategias y metodolog\u00edas de aprendizaje, \u00bfcu\u00e1les considera que son las m\u00e1s efectivas para ense\u00f1ar y aprender anatom\u00eda hoy en d\u00eda?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> La clave es la combinaci\u00f3n. La disecci\u00f3n sigue siendo fundamental, pero debe complementarse con recursos digitales, modelos impresos en 3D, simuladores y herramientas interactivas.<\/strong> Ning\u00fan recurso debe sustituir completamente a otro. Es la suma lo que permite una comprensi\u00f3n real. Adem\u00e1s, relacionar la anatom\u00eda con su aplicaci\u00f3n cl\u00ednica<\/strong> \u2014por ejemplo, mostrar c\u00f3mo un cirujano usa ese conocimiento\u2014 es crucial para motivar a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. \u00bfQu\u00e9 desaf\u00edos ve en la integraci\u00f3n de recursos tradicionales y tecnol\u00f3gicos en la ense\u00f1anza de la anatom\u00eda?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> El mayor desaf\u00edo es no perder el rigor. Las tecnolog\u00edas son fascinantes, pero no siempre muestran la anatom\u00eda con la fidelidad que ofrecen las ilustraciones bien hechas o las disecciones reales. Como dec\u00eda, la oportunidad est\u00e1 en combinar ambos mundos: aprovechar lo digital sin abandonar lo cl\u00e1sico, y usar cada herramienta para lo que mejor puede ofrecer.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. \u00bfC\u00f3mo han influido tecnolog\u00edas como el 3D, el ultrasonido y la resonancia magn\u00e9tica en la educaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de esta materia?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Estas tecnolog\u00edas han transformado la manera en que visualizamos la anatom\u00eda humana. Las im\u00e1genes tridimensionales permiten comprender mejor las relaciones espaciales, algo muy \u00fatil tanto para estudiantes como para profesionales<\/strong>. Hoy, un diagn\u00f3stico por imagen se basa en una interpretaci\u00f3n anat\u00f3mica precisa, y estas herramientas permiten ver lo que antes era invisible o confuso con solo disecciones o ilustraciones plana<\/strong>s. Por ejemplo, destacar la importancia del ultrasonido, que todav\u00eda se utiliza mucho para medir el grosor y la distancia de las capas, estructuras y \u00f3rganos a partir de la superficie de la piel.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elsevier. \u00bfQu\u00e9 papel jugar\u00e1n las im\u00e1genes m\u00e9dicas en los pr\u00f3ximos a\u00f1os dentro del diagn\u00f3stico y la cirug\u00eda?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Cada vez tendr\u00e1n un papel m\u00e1s protag\u00f3nico. La visualizaci\u00f3n en 2D y 3D es clave para la planificaci\u00f3n quir\u00fargica, especialmente en procedimientos m\u00ednimamente invasivos. Tambi\u00e9n facilita la formaci\u00f3n m\u00e9dica continua.<\/strong> Pero para que estas im\u00e1genes sean \u00fatiles, se necesita una base anat\u00f3mica s\u00f3lida<\/strong>, sin eso, la tecnolog\u00eda pierde sentido.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. Entramos ya en la recta final de la entrevista, Aprovechamos su experiencia para solicitarle dos consejos, el primero, para los estudiantes y docnetes de ciencias de la salud: \u00bfQu\u00e9 les dir\u00eda para aprender y formar en anatom\u00eda de una manera efectiva?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> A todos les dir\u00eda que combinen todos los recursos disponibles. No hay que elegir entre atlas impresos o modelos o soluciones digitales: hay que usarlos todos. Tambi\u00e9n les dir\u00eda a los docentes que ense\u00f1en desde la cl\u00ednica, que muestren c\u00f3mo ese conocimiento se aplica en la medicina real.<\/strong> Eso despierta el inter\u00e9s de los estudiantes y da sentido al estudio de la anatom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. \u00bfY a aquellos que les gustar\u00eda ser ilustradores m\u00e9dicos, como usted?<\/strong>
Dr. Carlos Machado:<\/strong> Primero, que estudien anatom\u00eda con profundidad. No se puede ilustrar bien lo que no se entiende. Segundo, que practiquen tanto con t\u00e9cnicas tradicionales como digitales. La observaci\u00f3n directa, el dibujo del natural y la atenci\u00f3n al detalle son imprescindibles<\/strong>. La creatividad es importante, s\u00ed, pero solo si est\u00e1 al servicio de la precisi\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier. Y cerramos con un ejercicio de imaginaci\u00f3n: \u00bfC\u00f3mo se imagina usted la clase de anatom\u00eda del futuro?<\/strong>
Dr. Carlos Machado: <\/strong>Tengo claro que ser\u00e1 una clase m\u00e1s interactiva, inmersiva y personalizada.<\/strong> Con realidad virtual, simulaciones y recursos que permitan al estudiante explorar el cuerpo humano en profundidad<\/strong>. Pero siempre deber\u00e1 existir el contacto con lo real:<\/strong> la disecci\u00f3n, los modelos humanos, la experiencia directa. Solo as\u00ed se formar\u00e1 a un m\u00e9dico completo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Netter. Atlas de anatom\u00eda humana. Abordaje regional <\/em><\/strong>y<\/em> Netter. Atlas de anatom\u00eda humana. Abordaje por sistemas<\/em><\/strong>, 8\u00aa edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Disponibles en formato impreso, eBook y en ClinicalKey Student<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Cons\u00edguela en tu librer\u00eda m\u00e1s cercana aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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