{"id":2087,"date":"2025-11-26T01:37:00","date_gmt":"2025-11-26T01:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/es\/?p=2087"},"modified":"2026-03-16T13:16:29","modified_gmt":"2026-03-16T13:16:29","slug":"lectura-topografica-e-imagenes-medicas-guia-practica-para-dominar-tecnicas-de-diagnostico-y-tratamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studenthub.elsevier.com\/es\/blog\/lectura-topografica-e-imagenes-medicas-guia-practica-para-dominar-tecnicas-de-diagnostico-y-tratamiento\/","title":{"rendered":"Lectura topogr\u00e1fica e im\u00e1genes m\u00e9dicas: gu\u00eda pr\u00e1ctica para dominar t\u00e9cnicas de diagn\u00f3stico y tratamiento"},"content":{"rendered":"\n
Descripci\u00f3n imagen: <\/strong>Corte horizontal de la cabeza a nivel de la \u00f3rbita, vista inferior. Consultar en ClinicalKey Student<\/a>. Fuente: <\/strong>Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica. Inzunza, \u00d3scar; Farf\u00e1n, Emilio \u00a9 2025.<\/em><\/h6>\n\n\n\n

Hoy os compartimos una entrevista exclusiva sobre la nueva obra Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica<\/em>,<\/strong><\/a>dirigida por el Dr. \u00d3scar Inzunza y el Dr. Emilio Farf\u00e1n<\/strong>, docentes e investigadores de prestigio en anatom\u00eda en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile<\/strong> y otros centros, una gu\u00eda pr\u00e1ctica clave para la lectura topogr\u00e1fica e im\u00e1genes m\u00e9dicas.<\/p>\n\n\n\n

Antes de que te contemos m\u00e1s sobre esta obra, queremos invitarte ver el seminario formativo <\/strong>que organizamos con ambos doctores el 17 de diciembre, <\/strong>donde compartieron una sesi\u00f3n pr\u00e1ctica imperdible <\/strong>entorno a aplicaci\u00f3n del conocimiento morfol\u00f3gico con el reporte de un caso<\/strong>: puentes mioc\u00e1rdicos; muerte s\u00fabita de un deportista amateur.<\/p>\n\n\n\n

El libro adopta un enfoque topogr\u00e1fico que sintetiza las regiones corporales y las conecta con la pr\u00e1ctica cl\u00ednica y la disecci\u00f3n real<\/strong>. Cada cap\u00edtulo incorpora una breve exposici\u00f3n embriol\u00f3gica e histol\u00f3gica, subrayando la relevancia cl\u00ednica de las estructuras. Su iconograf\u00eda incluye un amplio banco de im\u00e1genes de disecci\u00f3n<\/strong> y selecciones de Gray, y utiliza la Terminolog\u00eda Anat\u00f3mica Internacional con ep\u00f3nimos cl\u00ednicos en negrita para uso en aula y quir\u00f3fano. Adem\u00e1s, el atlas seccional y las im\u00e1genes se alinean con t\u00e9cnicas de imagen, convirti\u00e9ndolo en una gu\u00eda pr\u00e1ctica y actual para rotaciones y procedimientos<\/strong>. Sigue leyendo para descubrir las motivaciones, m\u00e9todos y consejos de estos dos referentes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elsevier: \u00bfQu\u00e9 diferencia a esta obra de anatom\u00eda respecto a otros textos, y por qu\u00e9 creen que es una herramienta valiosa para los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> El texto realiza un abordaje topogr\u00e1fico de los temas anat\u00f3micos, analizando de forma sint\u00e9tica las diferentes regiones corporales, enfatizando siempre la utilidad pr\u00e1ctica del conocimiento anat\u00f3mico. Este enfoque hacia la pr\u00e1ctica cl\u00ednica proyecta la validez de este texto no solo en los cursos b\u00e1sicos, tambi\u00e9n ser\u00e1 de utilidad en las rotaciones cl\u00ednicas, acompa\u00f1ando al estudiante durante toda su formaci\u00f3n como agente sanitario.  <\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abEn el texto incluimos informaci\u00f3n relevante relativa a variaciones anat\u00f3micas rese\u00f1adas en la literatura internacional, cuyo desconocimiento puede ser causa de una iatrogenia\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes; apoyo al estudio<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo ayuda esta obra a los estudiantes en su preparaci\u00f3n para ex\u00e1menes y pr\u00e1cticas cl\u00ednicas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong>: La informaci\u00f3n que presentamos para cada estructura anat\u00f3mica es exhaustiva, detallando sus caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas, sus relaciones, su irrigaci\u00f3n e inervaci\u00f3n, incluyendo tambi\u00e9n sus caracter\u00edsticas histol\u00f3gicas y  su desarrollo embriol\u00f3gico; por nuestra experiencia docente, esta es la informaci\u00f3n que se espera domine un estudiante de las carreras de la salud en sus cursos iniciales. Adem\u00e1s, en cada cap\u00edtulo del texto presentamos los datos cl\u00ednicos relevantes que ser\u00e1n requeridos en su pr\u00e1ctica cl\u00ednica;  junto con esto exponemos datos sobre las variaciones anat\u00f3micas m\u00e1s frecuentes y un atlas de anatom\u00eda seccional. Sin duda alguna, este conjunto de datos relevantes ser\u00e1n de gran utilidad  para que los estudiantes puedan iniciar, adecuadamente informados, sus rotaciones cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier: \u00bfPor qu\u00e9 consideran importante incluir una exposici\u00f3n embriol\u00f3gica e histol\u00f3gica en cada cap\u00edtulo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> El t\u00e9rmino anat\u00f3mico \u201c\u00f3rgano\u201d se define como  un conjunto de tejidos que estructuralmente forman una unidad especializada, capaz de realizar una funci\u00f3n espec\u00edfica; en este concepto se incluyen, por ejemplo, el coraz\u00f3n, los ri\u00f1ones, los pulmones y la piel entre otros. C\u00f3mo lo describi\u00f3 en el a\u00f1o 1800  Xavier Bichat, los \u00f3rganos corresponden a estructuras anat\u00f3micas formadas por varios tejidos; adem\u00e1s, los tejidos que componen un \u00f3rgano en particular condicionan no s\u00f3lo su funci\u00f3n, tambi\u00e9n inciden en la potencial expresi\u00f3n de patolog\u00edas en dicho \u00f3rgano. Por ejemplo, el c\u00e1ncer g\u00e1strico, patolog\u00eda altamente prevalente en nuestra Am\u00e9rica Latina, afecta casi exclusivamente a la cubierta epitelial del est\u00f3mago, capa celular que est\u00e1 en constante recambio; a diferencia de los variados carcinomas g\u00e1stricos (c\u00e1ncer de origen epitelial) descritos en la literatura, los tumores de la capa muscular del est\u00f3mago (benigno=leiomioma; malignos=leiomiosarcoma) son extremadamente raros y representan alrededor del 3% de todos los tumores g\u00e1stricos. <\/p>\n\n\n\n

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\u00abPara los estudiantes de las carreras de la salud es sin duda relevante conocer adecuadamente no s\u00f3lo las caracter\u00edsticas macrosc\u00f3picas de los diferentes \u00f3rganos, tambi\u00e9n debe estar informado de la conformaci\u00f3n histol\u00f3gica que presenta esas estructuras anat\u00f3micas\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En esta misma l\u00ednea, la embriolog\u00eda es la rama de la morfolog\u00eda que estudia la historia del desarrollo del individuo, sus \u00f3rganos y sistemas, y las condiciones que afectan o promueven ese proceso. Se comprende entonces que este conocimiento es b\u00e1sico para el estudio de la anatom\u00eda; al conocer las modificaciones que sufren los primordios o esbozos de los \u00f3rganos y sistemas es posible entender algunas de sus manifestaciones patol\u00f3gicas. Por ejemplo, conocer el mecanismo de desarrollo y migraci\u00f3n de los test\u00edculos permite explicar la presencia de una criptorquidia en un paciente joven, y prevenir a sus padres sobre sus consecuencias. De modo que para los estudiantes de las carreras de la salud es sin duda relevante conocer adecuadamente no s\u00f3lo las caracter\u00edsticas macrosc\u00f3picas de los diferentes \u00f3rganos, tambi\u00e9n debe estar informado de la historia del desarrollo de esas estructuras anat\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 valor tiene el atlas de anatom\u00eda seccional y c\u00f3mo puede ayudar a entender las t\u00e9cnicas de imagen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> Los avances en las t\u00e9cnicas de im\u00e1genes m\u00e9dicas: radiol\u00f3gicas, laparosc\u00f3picas y endosc\u00f3picas, han introducido una nueva forma de ver al cuerpo humano, procedimientos que demandan un elevado conocimiento anat\u00f3mico.  En este contexto, resulta de gran utilidad entonces que el estudiante pueda adiestrar tempranamente su mirada en la anatom\u00eda seccional, de modo de poder reconocer f\u00e1cilmente, en las distintas im\u00e1genes m\u00e9dicas,  la disposici\u00f3n topogr\u00e1fica de los diferentes \u00f3rganos y sus relaciones rec\u00edprocas.   <\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elsevier: \u00bfQu\u00e9 papel juega la Terminolog\u00eda Anat\u00f3mica Internacional en esta obra, y por qu\u00e9 es importante para los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> A lo largo del texto utilizamos el est\u00e1ndar internacional que propone la segunda edici\u00f3n de la terminolog\u00eda anat\u00f3mica internacional (2019), esfuerzo unificador en la identificaci\u00f3n de las diferentes estructuras desarrollado por el Federative International Programme on Anatomical Terminology (FIPAT) y la International Federation of Associations of Anatomists (IFAA), realizando la traducci\u00f3n desde el ingl\u00e9s. Sin perjuicio de lo anterior, hemos dejado en negritalos ep\u00f3nimos de uso cl\u00ednico que contin\u00faan siendo ampliamente utilizados en la descripci\u00f3n de las epicrisis y fichas cl\u00ednicas en los hospitales de todo el mundo, as\u00ed como en investigaciones y publicaciones m\u00e9dico-quir\u00fargicas; por lo dem\u00e1s, dichos t\u00e9rminos, siguen siendo exigidos a los estudiantes de las carreras de la salud en su ingreso a las rotaciones cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n

Es importante se\u00f1alar que reconocemos el valor de la terminolog\u00eda anat\u00f3mica internacional y su finalidad de facilitar el estudio anat\u00f3mico, pero a la vez somos conscientes del uso de ep\u00f3nimos en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica y otros \u00e1mbitos. Esto nos motiv\u00f3 a escribir un texto integrador que buscara conciliar y armonizar el uso de la terminolog\u00eda anat\u00f3mica internacional y el de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo facilitan las ilustraciones de Gray y las im\u00e1genes cadav\u00e9ricas el proceso de aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> La proverbial frase \u201cUna imagen vale m\u00e1s que mil palabras\u201d cobra mucho sentido en la ilustraci\u00f3n anat\u00f3mica. Si bien una foto tiene el m\u00e9rito de presentar la \u201crealidad anat\u00f3mica\u201d de una disecci\u00f3n, con sus detalles topogr\u00e1ficos y coloraci\u00f3n realista; las ilustraciones realzan con colores llamativos, con visualizaciones en transparencias y con proyecciones en varios planos, la disposici\u00f3n de los distintos elementos, permitiendo la conceptualizaci\u00f3n tridimensional de una determinada estructura anat\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

En palabras de Frank H. Netter, \u201cla clarificaci\u00f3n de un tema constituye el objetivo y finalidad de la ilustraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el texto combinamos ambos recursos did\u00e1cticos, lo mejor de los dos mundos de las ilustraciones: la realidad anat\u00f3mica que muestran las fotos de las disecciones y las fotos del atlas de anatom\u00eda seccional, junto con las primorosas ilustraciones que el Dr. Richard Drake gentilmente nos ha permitido utilizar (Drake. Gray\u2019s Anatomy for Students<\/a><\/em><\/strong> 5\u00aa edici\u00f3n 2024. Elsevier). Estas dos representaciones de la realidad se complementan y facilitan la  comprensi\u00f3n global de los complejos temas anat\u00f3micos. <\/p>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 beneficios espec\u00edficos ofrecen los cap\u00edtulos enfocados en regiones corporales para los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> En t\u00e9rminos generales, el estudio del cuerpo humano utilizando el paradigma de la \u201canatom\u00eda sistem\u00e1tica\u201d o por \u201csistemas\u201d se utiliza en cursos de anatom\u00eda humana que tienen un car\u00e1cter informativo, realizando el an\u00e1lisis de todos los sistemas corporales separadamente; por ejemplo sistema respiratorio, circulatorio, etc.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, el abordaje de la docencia del cuerpo humano para las carreras de la salud se realiza utilizando el paradigma de la \u201canatom\u00eda topogr\u00e1fica\u201d o \u201cregional\u201d, analizando de manera sint\u00e9tica las relaciones de los \u00f3rganos y sistemas que se encuentran en una regi\u00f3n en particular; tal como se hace en el planeamiento y la ejecuci\u00f3n de una disecci\u00f3n anat\u00f3mica normada. Este m\u00e9todo de an\u00e1lisis segmentado del cuerpo humano, que es similar al proceso del examen cl\u00ednico de un paciente,  tiene adem\u00e1s la ventaja de aproximarse a la anatom\u00eda radiol\u00f3gica, facilitando la tarea de presentar siempre la utilidad pr\u00e1ctica del conocimiento anat\u00f3mica, tema que es el  foco central de este texto de estudio.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00edan a los estudiantes que quieren dominar la anatom\u00eda para sus ex\u00e1menes y pr\u00e1cticas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> Un nuestro grupo docente acu\u00f1amos el dicho \u201cpara andar en bicicleta hay que pedalear, para saber anatom\u00eda hay que disecar\u201d; siendo esto mandatorio para los docentes de nuestro departamento de anatom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En los tiempos actuales, los centros docentes de esta especialidad se enfrentan a la reducci\u00f3n de las horas lectivas para los cursos de morfolog\u00eda (anatom\u00eda, histolog\u00eda y embriolog\u00eda), el incremento del n\u00famero de alumnos por curso, el menguado acceso al material cadav\u00e9rico para uso docente y la reducci\u00f3n del cuerpo docente de morfolog\u00eda, situaciones que afectan al desarrollo de cursos de anatom\u00eda con pr\u00e1ctica cadav\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, para tener un s\u00f3lido conocimiento anat\u00f3mico idealmente el estudiante deber\u00eda tener la oportunidad de realizar prosecciones objetivadas en material ya disecado, asistiendo adecuadamente informado con su texto gu\u00eda, a fin de poder explorar topogr\u00e1ficamente las distintas regiones, relacionar las estructuras presentes en la zona,  y percibir la textura, consistencia, forma y resistencia (percepciones h\u00e1pticas) de los diferentes elementos anat\u00f3micos; actividad que debe ser acompa\u00f1ada por docente que ser\u00e1 el gu\u00eda de la exploraci\u00f3n anat\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abCon estos recursos docentes: lectura informativa y prosecci\u00f3n cadav\u00e9rica guiada, el estudiante estar\u00e1 en \u00f3ptimas condiciones para rendir exitosamente sus ex\u00e1menes y pr\u00e1cticas<\/em>\u00ab<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En consecuencia, creemos que nuestro texto Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica<\/a><\/em><\/strong> se posiciona con un s\u00f3lido recurso docente que permite acompa\u00f1ar el trabajo exploratorio en las actividades pr\u00e1cticas de anatom\u00eda y como una herramienta valiosa para preparar los cert\u00e1menes te\u00f3ricos del ramo. <\/p>\n\n\n\n

Elsevier:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 importancia tiene esta obra para los futuros cirujanos y profesionales que trabajan en \u00e1reas quir\u00fargicas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Farfan y Dr. Inzunza:<\/strong> La anatom\u00eda humana es una de las ciencias fundantes de la medicina. Brevemente, los fines b\u00e1sicos de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica son el diagn\u00f3stico y tratamiento de las enfermedades. En consecuencia, un conocimiento detallado y preciso de las estructuras anat\u00f3micas normales habilitan al tratante para reconocer las situaciones anormales (diagn\u00f3stico de las patol\u00f3gicas), siendo este el primer paso hacia el restablecimiento de la salud del paciente. En l\u00ednea con este prop\u00f3sito, la informaci\u00f3n que presentamos en nuestro texto es exhaustiva, detallando las caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas, las  relaciones, la irrigaci\u00f3n e inervaci\u00f3n, incluyendo tambi\u00e9n sus caracter\u00edsticas histol\u00f3gicas y  su desarrollo embriol\u00f3gico. Adem\u00e1s, en las distintas regiones anat\u00f3micas entregamos los datos anatomo-cl\u00ednicos relevantes para el abordaje quir\u00fargicos en las diferentes regiones. A mayor abundamiento, en los distintos cap\u00edtulos del texto incluimos informaci\u00f3n relevante relativa a variaciones anat\u00f3micas rese\u00f1adas en la literatura internacional, cuyo desconocimiento puede ser causa de una iatrogenia.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abUn conocimiento detallado y preciso de las estructuras anat\u00f3micas normales habilitan al tratante para reconocer las situaciones anormales (diagn\u00f3stico de las patol\u00f3gicas), siendo este el primer paso hacia el restablecimiento de la salud del paciente\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

De modo que el texto: \u201cAnatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica\u201d, que hemos desarrollado a lo largo de varios lustros, incluye la informaci\u00f3n que hemos recogido de nuestros docentes cl\u00ednicos, consolidando as\u00ed un cuerpo de datos relevante para los futuros  profesionales que se desempe\u00f1aran en las \u00e1reas cl\u00ednico-quir\u00fargicas.<\/p>\n\n\n\n

No piedas detalle de m\u00e1s libros; plataformas, seminarios formativos y apuntes relacionados con tu carrera <\/strong>en nuestro blog.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Contenido adaptado de Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Disponible en formato impreso, eBook y en ClinicalKey Student<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Cons\u00edguela en tu librer\u00eda m\u00e1s cercana aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Descripci\u00f3n imagen: Corte horizontal de la cabeza a nivel de la \u00f3rbita, vista inferior. Consultar en ClinicalKey Student. Fuente: Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica. Inzunza, \u00d3scar; Farf\u00e1n, Emilio \u00a9 2025. Hoy os compartimos una entrevista exclusiva sobre la nueva obra Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica,dirigida por el Dr. \u00d3scar Inzunza y el Dr. Emilio Farf\u00e1n, docentes e investigadores […]<\/p>\n","protected":false},"author":164,"featured_media":2114,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[4,55],"tags":[],"class_list":["post-2087","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-medicina"],"yoast_head":"\nLectura topogr\u00e1fica e im\u00e1genes m\u00e9dicas: gu\u00eda pr\u00e1ctica<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Todo lo que necesitas saber sobre 'Anatom\u00eda topogr\u00e1fica con aplicaci\u00f3n m\u00e9dico-quir\u00fargica, dirigida por el Dr. Inzunza y el Dr. Farf\u00e1n\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, 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